Aktuelle Artikel
Musikrehabilitation für bilaterale CI-Nutzer
Wie binaurales Hören und Musik sich ergänzen, zu einem besseren Verständnis führen und warum gemeinsam besser [...]
Warum Hören auf beiden Seiten so wichtig ist
Mehr als eine bloße Reserve ist unser zweites Ohr für Hörfunktionen notwendig, die uns den Alltag [...]
Durch tiefe Insertion das gesamte Potential der Hörschnecke nützen
Seit über 25 Jahren wird am AKH Wien beim Cochlea-Implantat die Stimulation der gesamten Hörschnecke genützt, [...]
Musizieren mit Cochlea-Implantat & Hörgerät
Walter Widler bezeichnet sich selbst als Musikant und legt Wert auf die Unterscheidung zu Musikern. Mit [...]
Beidseitiges Hören mit Hörgerät und Cochlea-Implantat
Rund die Hälfte aller Nutzer von Cochlea-Implantaten hört am anderen Ohr mit einem Hörgerät. Voraussetzung für [...]
Erfahrungen mit später Cochlea-Implantation des zweiten Ohres
Taub geborene Kinder werden heute oft von Beginn an beidseits Cochlea-implantiert, ertaubte Erwachsene sind nicht immer [...]
Besser hören mit Cochlea-Implantat bei einseitiger Taubheit
Brigitte Kopal ist von ihrem Cochlea-Implantat so begeistert, dass sie auf der anderen Seite gerne auch [...]
Doppelt wichtig: Qualität und Zuverlässigkeit bei beidseitiger Versorgung
Auf zwei Seiten hören zu können ist eine Dopplung, die auch ein Backup in sich birgt. [...]
Hörerfahrungen mit Cochlea-Implantaten unterschiedlicher Hersteller
Die Vorteile bimodalen Hörens sind am besten zu nützen, wenn der Höreindruck auf beiden Seiten möglichst [...]
Die Entstehung des Cochlea-Implantats: Ich war Teil davon!
Vor 50 Jahren begann ich meine Tätigkeit als Klinischer Techniker am AKH Wien. In dieser Position [...]
20 Jahre Cochlea-Implantation in Bulgarien: Wenn aus Hoffnung Wirklichkeit wird
„Man darf den Kopf nicht in den Sand stecken“, sagt die zwölfjährige Bulgarin Iren Yovcheva. Vielleicht [...]
Cochlea-Implantate ermöglichen – Kindern Flügel schenken
Hörende CODA durch Cochlea Implantate Spätestens in der Pubertät überflügeln uns unsere Kinder in der [...]
